В одной из своих статей Л.Н.Толстой писал, что современным делает учителя сочетание любви к детям с профессиональными знаниями и увлечение педагогической деятельностью. Такому учителю свойственно стремление к постоянному профессиональному росту, личностному совершенствованию, подъему общего культурного уровня. Именно о таком учителе мечтает каждая школа, именно таким должен быть каждый молодой педагог. 

 Мои профессиональные интересы это - развитие и совершенствование коммуникативной, языковой и лингвистической, культуроведческой компетенций обучающихся. Учебный процессе при освоении учебных программ по русскому языку и литературе в рамках формирования указанных компетенций необходимо выстраивать таким образом, чтобы помимо приобретения определённого набора знаний и умений,  каждый обучающийся смог раскрыть и развить свой потенциал, проявить инициативу и самостоятельность, свободно реализовать свои способности и образовательные потребности. Это заключается в таких умениях обучающихся, как: самостоятельная организация учебной деятельности (от постановки целей до получения и оценки результата), осуществление проектной деятельности (от выдвижения гипотез, их проверки до владения приёмами исследовательской деятельности), прогнозирование и ответ на вопрос «Что произойдёт, если...», самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Также для меня важно научиться формировать навыки успешного учебного труда, приёмы рациональной деятельности, предвидеть результаты педагогического воздействия, определять зону ближайшего развития у слабоуспевающих детей. Для того, чтобы работать продуктивно с обучающимися, важно учитывать их возраст и психологические особенности в данный период.  Чтобы лучше понять детей, я читаю книгу Л.И. Божович «Психологические особенности развития личности подростка». Я познакомилась с этой книгой и многими другими книгами еще в студенчестве, на курсах по психологии. С тех пор я часто опираюсь на опыт психологов-практиков. Так как я являюсь классным руководителем, для меня важно выстраивание межличностных отношений (Учитель –ученик; Учитель – родитель; Учитель – учитель).  Для работы по этому направлению я изучаю психологию. Мне помогают такие книги как «Психология общения и межличностных отношений» автор Е.П. Ильин, «Психология личности и межличностных отношений» автор С. Нартова-Бочавер.

   Для расширения кругозора и различных навыков я использую различные сетевые сообщества. Увлекаюсь современными компьютерными технологиями, что помогает развивать IT-компетентность.  Являюсь администратором сайта МО русского языка и литературы в МАОУ СОШ №40.

  Подводя итог, могу сказать, что педагогическая деятельность – деятельность творческая и затрагивающая различные аспекты. Учителю необходимо не только идти в ногу со временем, но и смотреть в будущее. В широком смысле этого слова учитель – тот, кто вооружает знаниями, умениями, навыками. В узком значении – это лицо, получившее специальную подготовку и занимающееся обучением и воспитанием. Однако я считаю, что учитель должен значительную часть времени посвящать самообразованию, для того чтобы совершенствоваться в профессиональном плане, узнавать что-то новое и продвигаться вперед.